倾听：让课堂互动走向思维更深处

——倾听中的“平等、尊重、等待”有效策略例说

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摘 要

课堂教学是一种“对话”，善于倾听是课堂有效对话、深度交流的基础。文章以课堂观察中的实例，来解析课堂倾听中的“平等、尊重、等待”有效策略实施路径及旨向：力戒“虚假主体性”现象，共享平等带来的美好时光；摒弃“表面热闹”的课堂，共享尊重引发的心心交融；用好交响曲中的“休止符”，享受等待留白带来的祥和。（剩余2633字）

试读结束

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