核心素养视角下初中英语读写融合的思考

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阅读是语言输入、积累的过程，写作是语言输出、展示的过程。学生有了语言的输入，就会对主题内容产生初步感知，提升语言的整体水平，从而减轻创作中的紧张情绪。教师要加强读写融合，促进学生对语言知识的巩固及写作能力的提升，促进学生语言核心素养的培育。

一、读写相依，相互成就

一旦阅读与写作彼此脱离，学生在写作时就会陷入无内容可写的窘境。（剩余3265字）

试读结束

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