高中数学理解性学习的实践与思考
摘 要：概念是数学教学的重要内容之一，在教学中，教师可采用理解性学习方式，让数学概念更加直观、生动，从而激发学生的探究兴趣，最终达到对概念融会贯通的目的。因此，理解性学习具有一定的应用与推广价值。文章分析高中数学理解性学习现状，探讨数学理解性学习在概念教学中的应用价值及应用策略。
关键词：高中数学;理解性学习;数学概念;应用价值;应用策略
中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）02-0112-02
概念是数学的基础，也是数学思维的基本单元和重要依据，学生只有构建正确的数学概念才能在解决问题的过程中进行正确的推理和判断。（剩余3950字）
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