数学文化在数学课堂中的渗透探讨
摘 要：数学文化是数学教学的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。当前的数学文化渗透存在相关知识点的呈现比较零碎、数学文化教学开展存在一定难度、数学文化渗透的方法不佳等问题。教师可以以数学文化为切入点，完善数学课堂;重视开展实践教学，提升课堂趣味性;拓展数学文化，彰显数学课堂魅力。
关键词：数学文化;数学课堂;渗透;问题;价值;方法
中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）02-0040-02
数学文化是数学教学的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。（剩余4005字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。