“教、学、评”一致性在高中数学教学中的运用与探索

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摘要：“教、学、评”一体化强调的是教学活动各环节之间的和谐统一，不仅需要教师在课程内容规划上设定清晰的目标，还应在授课方式的设计中鼓励学生的主动参与，并且在评价机制方面实现全面覆盖、即时反馈及个性化调整。本文研究了“教、学、评”一致性原则在高中数学课堂中的实际运用情况，提出了一系列旨在增强教育成效与培养学生综合素养的有效方法。（剩余2026字）

试读结束

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