大单元视域下小学语文作业设计新样态探寻

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摘要：新一轮基础教育课程改革明确提出要以核心素养为导向，优化课堂教学结构，而大单元教学正是实现这一目标的重要路径之一。小学语文学科作为基础教育阶段的重要内容，其任务不仅包括语言文字的传授，更肩负着培养学生综合人文素养的重要使命。

关键词：大单元教学  小学语文  作业设计

基于对传统小学语文作业形式局限性的反思，本文提出三种创新路径，分别从“情境化”“综合化”和“层次化”三个角度出发，探索小学语文作业的新样态。（剩余2239字）

试读结束

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