小学科学实践化课堂建构策略探析

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小学科学课堂是集物理、生物与化学知识于一身的综合科目，对于小学生来说，科学课既能传授有趣的科学知识，又能亲身参与到各类丰富的科学实践当中，可谓是一门在快乐中获取知识的学习科目。在以往的小学科学教学中，部分教师往往较为关注科学理论的讲解，对于科学实践部分有所忽略。笔者认为，科学实践教学和科学理论教学具有同等重要的地位，本文将从教学资源的充分挖掘、课程体系的全面建立以及科学实践行为的规范三个方面展开分析。（剩余927字）

试读结束

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