观察：通向生活化习作的桥梁
——谈谈农村小学三年级起步作文指导实践探索
摘要：笔者执教的班级学生由于知识积累、阅历等原因，运用语言能力普遍不高。因此，要教给学生们观察的方法，调动多种感官进行有目的、有重点、长期的观察，借助想象，并关注内心感受，习得多角度观察及有序表达的方法，提升语言运用能力，助力习作起步。
关键词：观察方法 小学三年级 起步作文 生活化
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）总目标提出：“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养直觉，提高形象思维能力。（剩余2036字）