浅谈《几何画板》对初中几何教学的促进作用

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摘要：由于初中几何比较抽象，部分学生抽象思维能力和立体空间想象能力有待提高，他们对于几何的学习会产生畏难情绪。《数学课程标准》提出“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的信息素养”。（剩余2983字）

试读结束

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