探析“生本课堂”理念下的概念教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

概念是对客观事物本质属性的反映，是在感性经验的基础上形成的。数学概念是构成数学知识体系的基础，如果把数学知识体系比作人体的话，那么数学概念好比人体的细胞，没有数学概念，也就无法构成数学知识体系。理解数学概念是掌握数学基础知识的重要前提，可见，概念教学在小学数学教学中占有十分重要的地位。

经过多年的“生本课堂”教学改革，我明显感到学生对概念学习有了新的认识。（剩余1713字）

试读结束

目录
monitor