素质教育的提纯与精练

——在童声训练中升华素质教学

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素质教育本质上是对被教育者个体获取知识、强化技能和提升审美的综合性锤炼。比如，文化素质就包括综合基础知识、综合基本能力和一般审美等；作为一般化教育包括课程体系教学，是对于实验实践能力和个人修养的教育和培养。各级各类学校的素质教育主要体现在增加多样化课程门类和课时，一般是对体育、美术、音乐和科学实验、劳动技能等课程的重视。（剩余1932字）

试读结束

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