浅谈如何培养小学生积累、背诵的好习惯

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“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背诵，是中国自古以来就有的一种学习方法，也是最重要的一种积累手段。《新课程标准》提出“1～6年级学生背诵优秀诗文160篇（段）”的要求，足见语文彰显了教学重视积累的特性。

作为一名语文老师，我们必须要重视学生的积累和背诵，培养学生积累、背诵的好习惯，以提升学生的语文素养。（剩余768字）

试读结束

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