初中道德与法治课堂“情境-问题链”教学模式探究

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摘要：初中道德与法治是抽象理论比较突出的学科。由此，结合学科特性和学生身心发展规律，“情境—问题链”教学模式是全面提高教学质量的重要方式。借助具体的情境引发学生的情感共鸣，挖掘学生的相关认知经验，借助有效的问题促进学生的思维理解。本文将结合实践经验，对相关的问题展开简要的分析交流。

关键词：初中道德与法治  “情境-问题链”教学模式

“情境-问题链”教学模式是指在教学活动中，从特定的情境出发，并提出相关联的问题。（剩余1550字）

试读结束

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