儿童视角下，“童心德育”生活化过程中课程资源应用的实践研究

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幼儿园通过注重生活化德育环境的创设与营造，重视生活化“童心德育”活动课程的开发与组织，设计连接真实世界且符合儿童现实需要和年龄特点的活动内容，让儿童与真实的资源对话，在潜移默化中、在探索实践中，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进儿童人格的健全发展。

一、从儿童视角认识课程资源，使得学习过程更生动

用“儿童立场”的视角，意识到儿童自由的价值，并顺应这种天性，支持且引导儿童做出深度选择。（剩余851字）

试读结束

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