幼儿园主题审议的现状、问题与对策
主题审议一词源于课程审议，课程审议是美国课程专家施瓦布提出的课程研究的一种方式。南京师范大学虞永平教授认为，课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。而主题审议是幼儿园课程开发的重要途径，对幼儿园课程建设和教师专业成长有重要意义。[1]
2017年11月7日，浙江省教育厅办公室印发了《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》（以下简称《意见》），指出当前浙江省新一轮课程改革的主要任务是“编制完善园本化课程方案、加强课程的园本化建设、改进课程的园本化实施和深化课程评价改革”。（剩余3628字）