美育视角下幼儿园在地文化课程的实践探索
——以Y幼儿园在地文化课程为例
近年来，国家大力推进学校美育工作，如教育部发布了《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等，旨在通过美育全面提升儿童的综合素养，培养具有创新精神和审美能力的新一代。在幼儿阶段，美育不仅关乎审美能力的培养，更是塑造幼儿健全人格、促进幼儿身心健康发展的重要途径[1]。而在地文化课程既能培养幼儿的审美感知和表达能力，又注重对在地文化的理解传承，对提升幼儿审美能力、增强文化认同感和自豪感及促进其全面发展意义重大。（剩余3629字）