幼儿园融合教育课程建设的价值与路径

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1994年，《萨拉曼卡宣言》于世界特殊教育需要大会上问世，该宣言首倡“全纳教育”即“融合教育”理念，着重阐述：所有儿童均享有受教育的权利，且每个儿童都具备独特的性格、特质及需求。优质教育应当全面适应儿童的不同需求，依据其个性特征及实际需求来订制教育方案。在幼儿园层面，融合教育意味着有特殊教育需求的儿童与正常发展的儿童共同享有平等且适宜的教育机会，旨在达成学校、社会及课程的深度融合，推动幼儿身心的全面进步。（剩余3603字）

试读结束

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