巧用生活材料，创新探究实践
——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
打开文本图片集
一、问题的提出
立德树人是教育的根本任务，为高中生物学实验教学提供了重要方向。立德树人将道德品质摆在人才培养标准的第一位，强调将德育融入教学活动中，通过教学实践促进学生道德发展。随着《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》的颁布，其对教师教授知识及学生进行生物学相关学习又提出新的要求，其仍强调生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度的生物学核心素养，在生物学学科教学过程中的立德树人理念即指向学生四大核心素养的达成。（剩余4532字）
