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文言文作为高中语文教学的重要组成部分，不仅承载着传承传统文化的责任，也是培养学生综合语文素养的关键领域。随着新课程标准的实施，文言文教学需要更加注重教育质量与教学深度，而大单元教学模式为此提供了新的视角和可能。本文基于当前高中文言文教学现状，认为大单元教学能有效整合文言文教学资源，通过构建宽广的知识网络，提升学生的文化认知水平与语言运用能力。（剩余5294字）
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基于大单元的高中文言文教学策略研究
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