指向核心素养的项目式实验教学设计与实践

——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例

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摘要：以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例，围绕“偏食为何会造成营养失衡？”这一项目主题，根据社会生活问题及相应的生物学问题将项目拆分成三个子项目。从项目主题的分析、项目活动的设计和开展到项目成果及评价的设计，引导学生在完成项目的过程中提升学科核心素养。

关键词：项目式学习  核心素养  实验教学

一、项目主题分析

《义务教育生物学课程标准（2017年版2022年修订）》倡导“教学过程重实践”，强调通过探究性学习，让学生积极参与动手和动脑的活动，提升应用知识的能力，进而能运用科学的观点、知识、思路和方法，解决现实生活中的某些问题。（剩余3425字）