核心素养视角下高中物理教学中“陷阱”问题的解决方法研究

——以“力的分解”为例

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摘要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出了“将核心素养落地，为实际运用赋能”的理念。核心素养指的是学生应具备的，能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体到物理学科，核心素养分为物理观念、科学思维、科学探究与科学态度与责任。物理教师要提高学生物理学科核心素养，使其具有扎实的物理知识、严谨认真的态度与思维、探究能力，能够更好地面对学习与生活。（剩余4561字）

试读结束

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