基于“三新”视角的高中英语语用教学策略探究

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摘要：“三新”，即新课程、新教材、新高考，“三新”的施行使我国高中学段英语教学效果较以往取得了长足进步。然而，高中应试教育的整体趋势并未发生革命性改变、学生的语用能力培养重视度不够、语用的锻炼不足等，导致高中教学仍在一定程度上受限于应试导向。同时，重视程度不够、锻炼的不足又反过来制约了教学效果的提升。（剩余5391字）

试读结束

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