浅谈“双减”背景下多元化音乐作业的设计
摘要：作业是检验学生学习水平和学习效果的一种手段，也是衡量教师水平的重要标准。在“双减”背景下，教师要围绕减负、提质、增效设计多元化音乐作业，突出音乐教学的创新性和个性化特征，为培养小学生音乐素养提供助力。本文通过分析多元化音乐作业设计的必要性及原则，对“双减”背景下多元化音乐作业的设计展开探究。
关键词：“双减”多元化音乐作业策略
引言
作业是帮助学生整合课堂所学内容、实现知识内化的重要途径，也是判断教师教学水平、检验学生学习实况的重要方法。（剩余2916字）