核心素养视域下的中职历史探究性学习实施策略

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摘要：中等职业学校历史课程在立德树人的根本目标导向下，充分发挥历史学科的育人功效。学生通过历史课程的学习，形成唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀五个方面的历史学科核心素养。根据中职学生的学习特点、学习行为和认知规律，在中职历史探究性学习中采取“情绪烘托、情境创设、情感表达、情意释放”等教学策略，可以有效保证中职历史学科核心素养落地生根。（剩余5056字）

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