协同育人视角下普通高中学生评价反思与优化

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摘要：部分普通高中学校对学生的评价存在过度宣传高考升学率、轻视学生非智力因素发展、综合素质评价数据失真、不能全面关照学生多样化发展等问题。协同育人视角下的学生评价目标是通过多主体协作评价、多资源统整评价、多场域协同评价，促进学生多元发展。进行普通高中学校学生评价改革，需要在育人环境、治理体系、评价技术和招生制度上不断进行优化。（剩余4880字）

试读结束

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