基于“一案三式”备课改革的实践探索

——以生物学科为例

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摘要： 在“双减”背景下，如何提高教学质量是基础教育面临的重大课题。怎样对教学内容进行科学合理的设计形成高质量的课堂教学资源？什么样的备课能够让教师在课堂教学中游刃有余，让学生在课堂上学得好，而不至于课下加班加点呢？本文基于安徽省霍邱县第一中学“一案三式”备课改革的实践探索，谈谈高中生物学科如何在“双减”背景下，基于备课改革的新思路、新理念实施备课改革实践。（剩余4819字）

试读结束

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