浅谈如何利用信息化手段让盲生“看到”知识

——以集合知识为例

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摘要：盲生由于视觉缺陷，在学习数学时会很茫然，难以在头脑中构建具体知识情境，遇到一些抽象知识，如函数、图形、集合等知识，就更难构建知识全貌，学起数学来相当吃力。本文从利用微课、听书、线上作业等信息化手段，借助学习通平台入手，以集合知识为例，探讨如何使盲生“看到”数学知识，使其无障碍地学习数学。

关键词：盲生 集合 微课 听书 数学

一、问题的提出

盲生指的是有视力障碍的特殊学生，本文研究对象为特殊教育中职学校盲生。（剩余2672字）

试读结束

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