用可视化教学培养学生核心素养

——以“光的折射”教学为例

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摘要：在“光的折射”一节教学中，我们通过自制教具来放大实验现象，还原思维过程，展示习题情境，实现在真实实验基础上将物理观念、科学思维和科学探究的教学可视化，促进学生学科核心素养培育目标的达成。

关键词：真实实验 可视化 自制教具 核心素养

物理教学必须以实验为主要载体，通过真实的实验演示和探究，揭示物理规律，形成物理观念，达到培育学生核心素养的目标。（剩余3238字）

试读结束

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