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摘要：传统的分数观存在许多弊端，摒弃这些弊端，发挥分数的积极作用还在于教师分数观的改变。在教育教学中，分数并不是评价学生的唯一标尺，用“成长记录袋”收集学生的材料、作品也可促进学生的学习和发展。此外，同伴的评价、学生的自我评价都对教师的评价起到了很好的修正和补充作用。
关键词：分数成长记录袋 同伴的评价 自我评价
下课铃声响起，我站在讲台前督促学生交数学试卷。（剩余2720字）
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用分数促进步 以评价促发展
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