“学会”知识 “学会”学习

——基于“U型课堂”的教学尝试

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摘要：知识到底是被教师“教会”的？还是学生“学会”的？本文基于“U型课堂”的教学实践研究，探究学生在学习中经历知识还原（下沉）、体验与探究（沉底）、反思（上浮）的过程，通过问题设置不断激发认知冲突，引导学生一步步探究。学生在学习过程中逐步“学会”知识，感受成功、自我发展，经过一个长期的学习过程进一步让学生“学会”学习。（剩余3013字）

试读结束

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