“双减”背景下指向初中生思维发展的作业优化策略

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“双减”政策的发布实行，引起了全社会的高度重视，更在初中阶段教学中引发了教师和家长的共同关注，如何将“双减”政策真正落实到教学实际中呢？笔者认为优化初中各种作业已经迫在眉睫.作为数学教师，应尽力优化数学作业，减轻学生的课业负担，让作业实现其自身的功能和价值，让学生在适当作业任务下能得到更好的素养提升（剩余3475字）

试读结束

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