基于核心素养的“后建构”课堂小组协作学习研究

——以“最短路径问题”为例

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摘要：新课改背景下，初中数学课堂教学开展得如火如荼，小组协作理念也推广到数学课堂教学之中，并受到广大师生欢迎.同时，导学案的出现既节约了教师教学时间，又让学生的学习变得更加丰盈.本文中以“最短路径问题”为例展开教学实践，探索导学案与小组协作的合作教学模式.

关键词：小组协作；初中数学；导学案；最短路（剩余3588字）

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