关注过程 提升素养

——以“函数的概念”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打开文本图片集

摘要:在数学教学中,教师除了知识的讲授,还应引导学生关注知识的形成过程,让学生通过经历知识的演进过程来感悟数学背后的人文价值,激发学习数学的热情.本文中以“函数的概念”教学为例,通过融入数学史引领学生亲历函数概念的演进过程,有效地培养学生的学习自信心,提高数学教学有效性.

关键词:过程;数学史;教学(剩余2797字)

目录
monitor