基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

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项目化学习强调，教师通过引导学生完成真实且复杂的项目任务来促进学生的深度学习。这种学习方式与美术学科强调实践性的特征高度契合，为美术跨学科教学提供了有效路径。

用不同学科的知识，以实现知识的整合与迁移。这种学习方式更贴近真实的思维过程，使学生学起来不仅不觉得割裂，而且会发现原来不同学科的知识可以相互印证、相互支撑，进而形成一张完整的知识网络。（剩余4251字）

试读结束

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