美育视角下初中生物自然美元素的挖掘

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基于生物学科的性质，教材中蕴含着丰富的自然美元素，为教师开展美育教育提供了有力的支持。初中生物教师要提高对美育的认识水平，积极挖掘教材中的自然美元素，并将其巧妙融入教学环节之中，以提高生物教学的美育教育成效。受各种因素影响，初中生物教师在美育元素的挖掘方面普遍存在不足。这种情况制约了美育教育的有效开展，影响了学生的全面发展。（剩余4037字）

试读结束

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