外部反思现象视角下设计教学的困境与重构

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自20世纪90年代以来，随着经济快速发展，高校相继涌现出大量新兴设计专业。这一趋势既反映出社会对设计人才的迫切需求，也体现了人们对高校推动设计创新的殷切期望。然而，高校在新兴设计学科与专业快速规模化发展的同时，也出现了诸多问题。“外部反思”现象在设计教学中盛行，其表现为脱离社会现实，忽视真实情境和人的主体性，盲目套用抽象理论与既定模式，导致教学与创新严重滞后于产业的发展。（剩余4385字）

试读结束

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