单元整体教学设计理念下的课堂研究

——以北师大版八年级下册“三角形的证明”为例

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单元整体教学理念强调在教学实施过程中促进学生全面发展，其核心要义在于：首先，注重数学知识与现实生活的融合，通过创设真实情境和设计实践性活动，激发学生的学习动机和探究热情，使学生在多样化的数学活动中发展高阶思维；其次，要求教师系统把握单元整体教学模式，采用分层递进的教学设计，帮助学生构建完整的知识体系（剩余3401字）

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