高中数学概念课“五步教学法”的实践研究

——以人教A版“函数的概念”为例

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1背景分析

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称"新课标"指出：“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质."数学抽象是数学的基本思想，而获得数学概念和相关法则是其重要表现.教帅应细致讲解数学概念的内涵与外延（剩余4655字）

试读结束

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