“点、线、面”三维构建下的高三复习课教学探索

——以“椭圆一轮复习课”教学为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称"课标"中强调“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实."[学习内容的结构化是修订课程标准的重要理念[2]，强调通过将所学内容按照逻辑顺序进行系统组织，深人挖掘知识间（剩余3953字）

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