数学化思想与高中数学建模教学相融合的策略研究

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摘 要：数学建模作为数学应用的基本途径之一，成为我国高中数学课程改革的重点内容，最新的课程改革也对学生数学建模能力的培养提出了更高的要求，因此研究数学建模教学是很有必要的.虽然目前学者们对数学建模概念、数学建模能力、数学建模过程和数学建模教学等多个维度的理论层面研究已经比较完善，但很少有结（剩余5788字）

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