类比贯穿 促学习结构化——以“线段和角”的复习课为例

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摘 要：复习课不仅是对所学知识的复习，还是对内容的结构化整合.通过类比可以让学生构建系统的知识结构，优化知识网络，从而实现数学知识结构化、数学思维结构化，培养学生“应用意识与创新意识”的数学核心素养.

关键词： 单元复习课；结构化；线段和角；核心素养

1 问题缘起

《义务教育数学（剩余4219字）

试读结束

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