APOS理论与高中数学概念教学的融合策略研究

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摘 要：APOS理论将数学学习划分为四个阶段，并从学生的学习动态发展中凝练出了若干基础概念.距离作为其中之一，与学生的终身学习有着紧密联系.本文立足学生对距离概念的掌握，围绕APOS理论建构出具有可行性的高二学生数学概念发展方案，以期为发展学生数学概念提供参考.

关键词：APOS理论；距离（剩余4677字）

试读结束

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