高中物理课堂教学内容的取舍原则和策略研究
——以人教版高中物理“单摆”一节为例
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1引言
高中物理课堂教学内容量大、知识点之间联系紧密、课堂教学时间有限，素材的取舍不仅影响学生的学习兴趣和动力，还直接关系到教学目标能否实现和教学质量能否提升。因此，如何科学、合理地取舍课堂教学内容成为高中物理教师需要深人思考和探索的问题，问题的解决要求教师对教材进行深入和透彻的研究。
“单摆”作为高中物理力学中的重要内容，既是振动与波的基础，也是能量转化与守恒的典型实例，具有重要的教学价值。（剩余5071字）
