立足课程视野构建初中教室物理文化的策略

——以如东县部分初中为例

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摘 要：学习环境会直接影响学生学习的内驱力和学习效果。因此，从物理新课程理念出发，以学生为主体，构建优良的初中教室物理文化显得非常重要。部分学校通过合理设置教室的功能区，设计有趣的物理微课程，开展主题式研究学习活动、开放性学习活动、跨学科实践活动等，取得了良好的教学效果。这表明构建优良的初中教室物理文化可以让学生在良好的物理学习氛围中探究、思考、提升，对提高学生的学习效果和培养学生的物理学科核心素养具有积极作用。（剩余7487字）

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