促进学生科学思维发展的高中物理课堂教学实践
——以“重力势能”教学设计为例
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摘 要：科学思维是物理学科核心素养的核心。在一线课堂教学中培育学生科学思维能力，落实物理学科核心素养已成为当今物理课堂教学的重点。本文以“重力势能”概念教学设计为案例，通过创设真实情境、设置挑战性任务、分解问题、猜想假设、分析论证、交流评估、反思拓展等科学探究和论证环节，促进学生科学思维能力水平的提升发展，并在此基础上阐述了概念教学中发展学生科学思维的具体策略和方法路径，以期为广大高中物理教师提供教学参考。（剩余7053字）