传统文化融入物理教学的探索

——以《梦溪笔谈》为例

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摘 要：课程标准为物理课堂融入传统文化提供了重要的理论依据。本文以《梦溪笔谈》为例，选取了书中“海市”“古人铸鉴”“潮汐”等篇目引入物理教学中，并对其编制试题，将传统文化中的哲学思想和科学知识有机地引入中学物理课堂教学。这不仅可以帮助学生更好地理解物理规律的本质，而且可以在教学过程中培养学生的家国情怀、理想信念、责任担当、辩证思维、科学素养及政策法规意识等，促进中学物理课堂教学和思政教育的深度融合与有机统一，从而进一步提高课堂的教学效果。（剩余5119字）

试读结束

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