优化物理概念教学　提升科学思维能力

——以“比热容”为例

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摘 要：科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分，贯穿于物理知识学习与应用的各个环节，物理概念教学是培养学生科学思维能力的重要途径之一。本文以“比热容”教学为例，提出诊断前概念、创设问题情境、厘清迷思概念、经历概念建构、迁移应用概念、描绘思维导图等一系列教学策略，力求提升学生的科学思维能力，促进物理学科核心素养的落实。（剩余5605字）

试读结束

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