基于科普节目的初中物理教学资源开发与应用

——以“熔化”为例

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摘  要：随着信息化时代的到来，为提高学生的核心素养，融合现代信息媒体的教学方式

逐渐兴起。科普类电视节目，不仅是沟通物理与生活的桥梁，而且

还是重要的信息化资源。教师可将其运用于物理课程中，使教学效果事半功倍。本文将《是真的吗》中“真假·实验室”环节与初中物理知识进行关联分析，构建了“章节—实验”关联表，并以“熔化”为例进行教学设计，希望给

初中物理教师提供

案例参考。（剩余4324字）

试读结束

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