核心素养导向下的高中物理“光的折射”教学改进

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摘  要：传统的课堂教学偏重于逻辑推理和方法技巧的训练，很少考虑如何以学生为主体来培养其核心素养。如何有效突破这一教学困境，是所有教师要思考的一个问题。本文以高中物理“光的折射”一节的教学为例，以核心素养为导向，从物理规律出发，紧扣《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，创设生活情境，巧妙设计、改进探究实验，并结合人类探究物理规律的历史进程，归纳总结折射定律和折射率的内涵本质。（剩余5001字）

试读结束

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