基于差异化的高中物理分组教学
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摘 要：本文针对学生在准备状态、兴趣爱好、智力倾向和学习风格等方面的差异，通过实例说明教师如何在教学过程中适应学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到充分的发展。
关键词：差异化；因材施教；学习小组；探究实验
基金项目：
本文系河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“教育信息化背景下的实验进课堂的探究”（课题编号：2103152）及河北省教育科学规划办公室立项课题“基于学生差异化发展的课程与教学改革实践研究”（课题编号：2204024-01）的研究成果之一。（剩余3631字）